（莎阿南29日讯） 教育部长法丽娜透露，该部通过心理健康档案工具(IKPsi) 筛查全国8万2126名教师后，发现共有691名教师需要即时心理支持与介入，占受筛查教师总数的0.84%。
她表示，在有关教师当中，636人处于中等水平、32人处于中低水平，另有23人处于低水平心理健康状态。
不过，她指出，大多数教师的心理健康状况良好，占总数99.16%；其中5万869人处于高水平，3万566人则处于中高水平。
“整体而言，调查结果显示，接受筛查的教师大部分拥有良好的心理健康水平。然而，教育部将持续关注并为需要支援的教师提供适当介入与援助。”
她是在国会网站书面回答双溪大年国会议员慕斯里明亚雅有关教师心理健康问题及教育部干预措施的提问时，如是指出。
法丽娜表示，被鉴定需要协助的教师，将获得个人及团体辅导、心理测试，以及压力与情绪管理课程等支援服务。
她说，相关介入措施也会涵盖财务问题、严重债务、工作表现及心理健康课题，并依据个别情况提供协助。
“对于处于危机状态的个案，教育部将提供心理支援服务，以稳定教师情绪，协助他们继续生活与职业发展。”
另一方面，她指出，教育部已拨款2亿令吉，包括额外增拨1亿令吉，用于提升全国教师休息室设施。
她说，这项措施旨在为教师营造更舒适及更具效率的工作环境，从而提升教育工作者的身体、情绪及心理健康水平。
法丽娜强调，教育部未来将持续加强心理与辅导服务，以确保教师福利及身心健康获得妥善保障。
