【本報古達記者一日訊】古達區國會議員拿督韋敦巴漢達指出，允許6歲兒童進入一年級的政策或許出發點是好的。它為那些孩子在情感和早期學習方面已經做好準備的家長們提供了機會.
然而，作為普通公民，我們應該共同思考一個問題：那些來自貧困、極度貧困和B40低收入家庭的孩子、那些單親母親帶著多個孩子，那些貧困的寡婦——她們無力負擔送孩子去優質的幼兒園或早期教育班——該怎麼辦？這並非因為家長們漠不關心，而是因為生活和經濟的種種限制.
他說，如果早期教育僅僅對富裕家庭來說唾手可得，我們擔心教育差距會更早出現.
雖然官方層面沒有明確規定，但實際上彷彿教育中存在著“階級”。早入學的孩子被認為更優秀，晚入學的孩子則面臨著被貼上“落後”標籤的風險.
然而，事實是，每個孩子都擁有相同的潛能——區別在於他們所擁有的機會.
拿督韋敦巴漢達國會議員又說，教育應當是促進平等而非分裂的工具.
因此，只有當這項政策與對社會各階層，特別是最弱勢群體的全面支持相輔相成時，才能真正做到公平.
