教育部副部长黄家和今天证实，该部经过商讨后决定，各源流小学的第2及第3阶段年级母语课，也将维持2017年原有的母语课节数进行，不会作出缩减，而相关细节将在较后拟定，并会在教育通令中白纸黑字列出.
黄家和表示，这是教育部在3天前，针对各源流小学母语课节数争议，所作出的定案之一.
“过去两周，从媒体联访、会晤15个华社团体、8个印裔社会团体、3场与华小校长见面对话，到无数次的教育部内部讨论后，我们决定在明年度教育课纲，维持各校原有的母语课节数。”“这包括之前已宣布的，国小马来文、华小华文、淡小淡米尔文，第一阶段（1-2年级）维持12节，科目编排在教育通令（Surat Pekeliling Ikhtisas – SPI）完成后，会有细节定案。”“至于第二阶段（3-4年级）、第三阶段（5-6年级）的节数时间分配，将根据同样的方式，也就是维持原有母语课节数进行；唯科目细节安排将会在较后拟定，重要的是，原有母语课节数维持。”副教长是于今午在吉隆坡，为“教总75周年会庆午宴暨2026年度沈慕羽教师奖颁奖典礼”致词时，对出席的逾千名华校师长及华教领袖，捎来这项好消息.
黄家和强调：“相关教育通令已在草拟的最后阶段，上述提到的各项维持母语课节数，都会白纸黑字写在其中。”此外，对教育工作者郭史光宏日前撰文点出，国小和华小英文科，过去长达20年来所存在的节数差距，黄家和也感谢对方的建言，并承诺将作出检讨.
他说明：“从2011年起推行的小学课程标准纲要（KSSR），既定下国小每周10节课、华小5节课的配置，而在2027年新课纲中，虽调整为国小8节课、华小4节课，但两者依然维持50%的差距。”“过去，华小都是通过校长及老师的编排，每周增加1至2节英文课，但这不代表我们不能作出改善。”黄家和表明，教育部在重组明年小学英文课的最低节数时，会与相关教育团体讨论，是否延续过去让校长及教师根据学生学习需求，增加节数的做法.
“教育部将研究，是否能够增加最低指定节数（给英文课），以缩小这20年的差距。”黄家和向华社保证，教育部的课程编排，始终以华教的最大利益为出发点，也愿意聆听建议、不断讨论并改进，因为政府与华社都朝着同样方向前进，那就是把最好的施政带给华校.
“感谢所有华教人士给予的意见，如今距离本届国会任期结束还有约一年，团结政府会继续努力，将最多最好的带给华教！”副教长黄家和表明，尽管极端分子打击华教发展的行为不断，但团结政府始终坚守多源流教育体制，现任教长拿督斯里法丽娜更是历届政府以来，第一位开腔捍卫这项原则的教长.
“从过去至今，不管在国会内外，我们不断听闻各种针对华校破坏国家团结的指控，但团结政府始终坚持，维护现有的多源流教育体制。”“我们听到现任教育部长法丽娜，亲口表明捍卫多源流教育的决心，这是过去历届政府前所未见的事，由一位巫裔教长说出来，更加铿锵有力、更有说服力！”黄家和也说明团结政府执政迄今，为华教发展所作出的努力，包括半津贴华小的常年维修拨，在明年财案中获得一亿令吉拨款等。(光華日報）
