（莎阿南22日讯）针对教育部宣布取消私立教育机构私人有限公司至少30%土著股权要求，民主行动党元老俱乐部宣传秘书李富豪表示，这项政策调整值得社会认真看待，因为它所反映的，不只是一个注册条件的改变，更重要的是政府是否愿意面对人民提出的问题，并对已经不符合当前社会及教育发展需要的政策作出检讨。
李富豪也是巴生市议员，他指出，这项30%土著股权规定源自2006年的政策，当时的政策背景与今天的社会、经济及教育环境已经有所不同。
“教育部经过听取各方面意见，并与投资、贸易及工业部进行讨论后，决定不再把30%土著股权列为相关私立教育机构的注册条件。”
“我认为，这件事情最重要的意义，是人民的声音能够被听见。”
他说，过去社会上经常面对一个问题，就是一些政策或条例一旦制定以后，即使多年下来已经出现不合理、不符合现实甚至影响人民生活与经营的问题，却很难获得检讨。
“但是这一次，我们看到的是，当社会、教育业者以及不同群体提出实际面对的问题后，政府愿意重新检视有关条例，并作出政策调整。”
“这说明政策并不是一成不变。只要有关条例经过检讨后，被认为已经不符合当前需要，就应该有勇气改善。”
教育部周一发文告说，在经过与投资、贸易及工业部讨论后，同意不再把至少拥有30%土著股权的规定，列为私人有限公司经营教育部属下私立教育机构的条件。
“随着教育部与投资、贸易及工业部举行讨论会议后，教育部同意不再把至少拥有30%土著股权的规定，列为私人有限公司经营教育部属下私立教育机构的条件。
李富豪强调，一个负责任的政府，不应该只是制定政策，也必须懂得聆听人民、观察社会实际情况，并在必要的时候修正政策。
他说，尤其是教育领域，最终的核心应该是孩子的教育、教育素质以及家长和社会的利益，而不是让教育业者因为一些已经不合时宜的行政条件而面对不必要的经营压力。
“我们必须承认，过去制定的政策有它当时的背景和考量。但是时代一直在改变，社会也一直在改变。因此，今天的政府面对过去留下来的政策，更应该有勇气去检讨：这个条例今天还有没有存在的必要？它是否符合公平、合理以及当前社会的实际需要？”
李富豪也认为，社会在讨论这类敏感课题时，不应该把政策问题变成种族对立，更不应该利用政策课题来散播仇恨。
“我们应该讨论的是条例本身，而不是把矛头指向某一个族群。”
“如果一个政策是为了达到某一个目标，我们就应该理性分析：这个方法是否有效？有没有更好的方式？会不会对其他人民造成不必要的影响？”
他说，政府如果希望提升土著在某个行业的参与程度，也可以从教育、培训、融资、创业机会及市场支持等方面寻找更有效的方式，而不是简单地把问题变成股权结构的问题。
“我们支持的是理性讨论，而不是仇恨政治；我们要解决问题，而不是制造新的族群矛盾。”
李富豪表示，政府听见人民声音，是民主制度最重要的意义之一；而人民提出意见，也应该以事实、理性和建设性的方式进行。
“我们不需要制造仇恨，我们需要的是解决问题；不需要制造族群对立，我们需要的是让每一项政策都经得起时代的检验。”
“希望未来政府继续保持这种愿意聆听、愿意检讨、愿意改善的态度，让政策真正回到人民的生活与国家发展的需要上。”