【本報納閩廿六日訊】教育部持續致力加強推動，以確保包括落後學校基礎設施在內的教育發展得到妥善處理。
教育部長法迪娜西迪今日對納閩的正式工作訪問中說明了這一點。
她指出，教育部在確保全國學校落後建築重建項目能夠加速實施方面表現積極，通過與公共部門改革特別工作組(STAR)共同領導項目實施。
她說，今年的教育重點還包括數字教育政策、執教融合科學、技術、工程、數學(STEM)，技職教育(TVET)、英語、數字和學前教育的教育改革。
她補充說，2023年落後學校的處理是其部門最大的成功之一。
去年特別是在沙巴和砂拉越，已成功完成了300多所落後學校的處理。
她在納閩政府中學舉行的馬來西亞教育部數字設備頒發儀式、孤兒學生捐贈和2024年學校開學援助金活動後接受了記者訪問。
共有230名學生獲得國家教育基金會捐贈的數字設備。
這是為了確保學生在教育部推動國家數字教育的努力中不被邊緣化。
同時，還向納閩的28所學校頒發了超過230萬令吉的學校開學援助金模擬支票。
該撥款涉及2024/2025學年的15,567名小學和中學生，從一年級到中五或同等水平。
出席者還有教育部副總監兼學校運營部門代總監哈志阿斯曼、納閩教育部局總監哈志阿比丁與納閩國會議員拿督蘇海里。