【亞庇四日訊】自由民主黨秘書長拿督陳俗仁（圖）促請教育部長法麗娜西迪，以更大的勇氣及強勢的領導力來進行教育政策和方向的改革。
陳俗仁表示，馬來西亞的教育體系一直備受關注，因為教育是國家發展的關鍵，教育部長在塑造教育政策和方向方面擔負著重要的責任，最近引入的《四十聖訓》教育模塊引發了廣泛的爭議，使教育體系的未來前景充滿挑戰，因為學校是促進不同文化和信仰的人們建立良好關係的重要場所。
他說：“現今的學校課程需要進行大改革，因為已經不符合現代及未來的需求，各界如教師、家長和學生對教育系統提出了許多抱怨和不滿，教育部長應該優先處理這些問題，而不是引入《四十聖訓》單元“。
他強調，教育部應該要多關注於STEM學科、語言、藝術、信息技術和數據技術，學校的課程表已經排的滿滿，應該要騰出一些時間讓孩子們發展想象力和創造力，如果只有宗教學習而不玩耍，會讓學生成為一個無趣的孩子。
他指出，最近大專院校收到的“高教機構娛樂活動演唱會“指南也引發了更多關於我國民主和多元性的擔憂，指南的內容似乎限制了學生和大學校園舉辦多樣化的娛樂活動，這些限制被視為民主倒退了數十年，將大專院校的文化和社交生活帶回了過去，與現代社會和國際標準背道而馳，更為重要的是，使到學校更加伊斯蘭化，違背了馬來西亞的世俗憲法原則，昌明大馬的理念。
他表示，學校的使命應該是提供平等的教育機會，不受宗教或種族的干擾，然而，一些政策和決策似乎試圖將宗教元素深入到學校體制中，這可能會改變學校的本質，並將其從世俗教育機構轉變為伊斯蘭私塾的替代品，這不僅違反了憲法原則，還有可能加劇社會分裂，讓馬來西亞的不同宗教和族群之間的關係變得更加複雜和緊張。
他指出，學校應該是所有學生共同學習和互相理解的地方，而不是一個特定宗教或族群的領域，隨著宗教課程的增加和強化，學校可能會變成一個宗教洗禮的場所，而不是知識和智慧的源泉，這種趨勢可能會導致種族和宗教分歧的加劇，最終促使極端主義和分裂主義思想在年輕一代中蔓延。
陳俗仁重申， 教育部需要進行改革，以修復日漸衰敗的教育系統，固打制、紀律渙散、兒童輟學、教學水平低下、學校中的種族主義都是主要問題，我們應該倡導一種更全面的教育，以培養學生的批判性思維、創造力和綜合素養，以使他們能夠更好地應對21世紀的挑戰，這將有助於建立一個更強大、更團結的馬來西亞社會。
