尽管新版双语教学计划掀起争议，教育部长法丽娜重申，该部立场不变，一切将按新版计划推行，即有参与该计划的学校必须重新开启至少一班以马来文教数理的班级。
冀巩固马来语和英语
教育部立场坚定实行新版计划
法丽娜今天在发表2024年新年献词时捍卫新版双语教学计划，并认为各方不应再挑起此课题，该部也将维持决定。
“我们维持原先的决定，且双语教学计划的实行有其指南，各校只需根据指南来实行。”
“对我来说，这已不是个问题，因为这就是我们的立场，而且它符合我们在提升国语巩固英语的政策。”
初中一需开设马来语数理班
“已落实计划的学校不受影响”
自2016年起推行的双语教学计划（DLP），旨在为校方提供用英语教数理的选择。
不过，法丽娜在去年11月27日在国会指出，该计划在推行数年后，该部实地考察发现，在落实双语教学计划的学校中，有学生仍无法掌握基本马来文和英文，为此，教育部决定重启马来文教数理班级。
去年12月，法丽娜对新版双语教学计划作出解释，落实双语教程计划的小学，可以选择以马来文或母语进行教程；惟中学方面，中一新学年必须开设至少一班马来文数理班（Non-DLP），作为学校开办双语课程的“先决条件”。
她说，教育部采取人性化的方式，现有的学生可继续参与双语教学课程，但校方必须依据指南对待2024/2025学年的学生。
家长组织不满新双语教学
“有资格办双语教学学校渐少”
教育部的这项决定引起教育界和民众的不满，包括家长教育行动组织也向内阁31名部长提呈备忘录，希望通过内阁，要求教育部取消实行双语教学计划的“先决条件”，尊重家长的选择意愿，不要强制学校开设以马来语教数理科的班级。
家长教育行动组织主席诺阿兹玛披露，部分家长已获悉教育部将在新学年改变双语教学计划，规定每所学校至少要有一个班级完全以马来语教数理科，作为实行该计划的“先决条件”。
“那些实行双语教学计划的学校，被迫在2024/2025学年开设非双语教学计划的班级，这导致有资格参与双语教学计划的学校少之又少。”
她抨击，教育部以加强学生马来语掌握能力为由，强制学校开办马来语教数理班属本末倒置的做法，无疑是剥夺学生英语学数理科的权利。
