Ijazah Sarjana mengubah cara anda berfikir dan memimpin

Dalam pasaran pekerjaan yang semakin kompetitif, ditambah pula dengan perubahan teknologi yang begitu pantas, memiliki kelayakan akademik asas sahaja mungkin tidak lagi mencukupi.

Majikan hari ini bukan sekadar mencari pekerja yang mampu melaksanakan tugasan yang diberikan. Organisasi semakin memerlukan individu yang boleh menganalisis masalah, melihat gambaran lebih besar, membuat keputusan dengan baik dan berfikir secara strategik.

Sebab itu, melanjutkan pengajian ke peringkat Sarjana, termasuk Sarjana Pentadbiran Perniagaan (MBA), tidak seharusnya dilihat semata-mata sebagai usaha menambah satu lagi kelayakan akademik di belakang nama.

Lebih penting, ia merupakan pelaburan terhadap cara kita berfikir, membuat keputusan dan akhirnya memimpin.

Daripada pengalaman saya dalam bidang pengurusan sumber manusia dan pembangunan modal insan, pengajian pascasiswazah boleh membawa dua perubahan penting:

1. Meningkatkan keupayaan seseorang untuk bergerak daripada pengetahuan teknikal kepada pemikiran profesional dan strategik.

2. Membentuk individu yang mampu menjadi pencetus inovasi dan perubahan.

Dua perkara ini penting kerana ia boleh menentukan sama ada seseorang kekal sebagai pelaksana atau berkembang menjadi individu yang mampu menyumbang pada peringkat strategik.

Daripada tahu bagaimana kepada memahami mengapa

Pada peringkat Ijazah Sarjana Muda, sebahagian besar pembelajaran tertumpu kepada teori asas, konsep dan pengetahuan teknikal. Kita belajar bagaimana sesuatu tugas perlu dilakukan supaya dapat menjalankan pekerjaan dengan baik.

Apabila melangkah ke peringkat Sarjana, tuntutannya berubah.

Pelajar tidak lagi sepatutnya berpuas hati dengan mengetahui bagaimana sesuatu perkara dilakukan. Mereka perlu mula bertanya mengapa sesuatu keputusan dibuat, apakah pilihan lain yang ada, apakah risikonya dan apakah kesannya dalam jangka panjang.

Di sinilah pengetahuan yang dimiliki mula berkembang ke tahap lebih tinggi.

Apa yang dipelajari sebelum ini tidak ditinggalkan. Sebaliknya, pengetahuan tersebut digunakan untuk memahami situasi yang lebih kompleks. Pelajar dilatih melihat sesuatu isu daripada pelbagai sudut, mencabar andaian dan membina hujah berdasarkan bukti, bukan semata-mata mengikut gerak hati.

Perubahan cara berfikir ini amat penting dalam dunia pekerjaan.

Apabila seseorang profesional mula memegang tanggungjawab pengurusan atau kepimpinan, tugasnya bukan lagi sekadar melaksanakan arahan. Mereka perlu mampu menjelaskan sesuatu keputusan, mempertahankan cadangan, menilai risiko dan, apabila perlu, meyakinkan pengurusan tertinggi supaya mempertimbangkan pendekatan yang berbeza.

Dalam konteks inilah pengajian Sarjana boleh membantu seseorang beralih daripada sekadar menerima arahan kepada individu yang mampu memberikan pandangan dan nasihat strategik yang diyakini.

Idea banyak, tetapi siapa mampu melaksanakannya?

Perubahan kedua tidak kurang pentingnya.

Dunia hari ini sebenarnya tidak ketandusan idea. Cabaran yang lebih besar ialah bagaimana hendak mengubah idea yang baik menjadi sesuatu yang benar-benar boleh dilaksanakan.

Pengajian pascasiswazah sepatutnya membina keupayaan ini.

Melalui kajian kes, penyelidikan, perbincangan dan pendekatan saintifik, pelajar didedahkan kepada masalah kompleks yang jarang mempunyai satu jawapan mudah.

Di Fakulti Perniagaan, Ekonomi dan Perakaunan, Universiti Malaysia Sabah (FPEP UMS), pendekatan ini penting kerana masalah dalam dunia perniagaan dan ekonomi tidak berlaku secara bersendirian. Ia melibatkan manusia, organisasi, pasaran, dasar dan masyarakat.

Justeru, pelajar perlu belajar melihat masalah bukan semata-mata sebagai halangan, tetapi sebagai peluang untuk memperbaiki sesuatu sistem. Mereka perlu mengenal pasti punca sebenar sesuatu masalah, menilai beberapa pilihan dan menentukan sama ada rumusan yang dicadangkan benar-benar boleh dilaksanakan.

Inilah yang saya maksudkan dengan menjadi pencetus perubahan.

Apabila graduan membawa kemampuan ini kembali ke organisasi atau masyarakat, mereka sepatutnya mampu menggerakkan perubahan dan bukan sekadar menyesuaikan diri dengan apa yang sudah tersedia.

Mereka boleh mempersoalkan amalan yang tidak lagi berkesan, memperkenalkan pendekatan lebih baik dan menggalakkan rakan sekerja keluar daripada zon selesa ke arah budaya kerja yang lebih produktif, kreatif dan progresif.

Di sinilah nilai pendidikan pascasiswazah boleh melangkaui kepentingan individu yang memiliki ijazah tersebut.

Ilmu datang bersama amanah

Namun bagi saya, pendidikan tidak boleh dinilai hanya berdasarkan kenaikan pangkat, gaji atau pengiktirafan profesional.

Ilmu juga datang bersama tanggungjawab.

Inilah pemikiran di sebalik prinsip yang sering saya bawa menerusi #bekerjalahuntukbekalakhiratmu dan #ahliakademikpikulamanahilmu.

Ilmu ialah amanah. Semakin banyak ilmu yang kita miliki, semakin besar tanggungjawab untuk menggunakannya dengan sebaik-baiknya — bukan hanya untuk kepentingan diri sendiri, tetapi juga organisasi, masyarakat dan negara.

Pendidikan tinggi tidak seharusnya hanya melahirkan individu yang mempunyai kelayakan lebih tinggi di atas kertas. Ia sepatutnya melahirkan manusia yang lebih matang dalam membuat keputusan, memahami kesan daripada tindakannya dan sedar bahawa setiap keputusan yang dibuat boleh memberi kesan kepada orang lain.

Atas sebab itu juga saya terus membawa mesej #belajarlahlagi.

Proses belajar tidak sepatutnya berhenti selepas memperoleh Ijazah Sarjana Muda, Sarjana atau bahkan doktor falsafah. Dalam dunia yang menyaksikan teknologi, industri dan bentuk pekerjaan sentiasa berubah, pembelajaran sepanjang hayat semakin menjadi satu keperluan.

Ada Sarjana belum tentu menjadi pemimpin

Pada masa sama, kita perlu mengakui bahawa memiliki Ijazah Sarjana tidak secara automatik menjadikan seseorang pemimpin yang baik.

Kelayakan akademik hanya mempunyai nilai apabila ilmu, disiplin dan pemikiran kritis yang dibina sepanjang pengajian diterjemahkan dalam kehidupan dan pekerjaan sebenar.

Sebab itu, pulangan sebenar daripada pelaburan mendapatkan Ijazah Sarjana tidak seharusnya diukur hanya melalui sijil yang diterima ketika konvokesyen.

Nilainya sepatutnya dapat dilihat pada cara seseorang berfikir, menganalisis masalah, menyampaikan pandangan, membuat keputusan dan memimpin orang lain.

Pengajian pada peringkat lebih tinggi memberi peluang kepada seseorang untuk bergerak daripada sekadar menguasai kemahiran teknikal kepada keupayaan memberikan sumbangan strategik. Pada masa sama, ia boleh membina keberanian dan kemampuan untuk menukar ilmu serta idea kepada perubahan yang bermakna.

Akhirnya, itulah yang sepatutnya menjadi tujuan pendidikan tinggi.

Bukan semata-mata melahirkan manusia dengan kelayakan akademik yang semakin panjang, tetapi membentuk profesional yang lebih bijaksana dalam membuat keputusan, berprinsip ketika memimpin dan bersedia menggunakan ilmu untuk memberi manfaat kepada masyarakat.

Dan selaras dengan nilai yang saya pegang, ilmu itu bukan sahaja perlu membawa manfaat untuk kehidupan di dunia, tetapi juga menjadi bekalan untuk akhirat. - DagangNews.com

Profesor Madya Dr. Jakaria Dasan merupakan Timbalan Dekan (Hal Ehwal Pelajar), Fakulti Perniagaan, Ekonomi dan Perakaunan, Universiti Malaysia Sabah dan merupakan pakar dalam bidang Pengurusan Sumber Manusia dan dilantik sebagai Pakar Bidang Ekonomi Biru bagi Sekretariat SMJ. Beliau aktif memperjuangkan transformasi bakat dan inovasi industri menerusi pembangunan modal insan profesional.