雷遠生說：“這顯然與華小長久以來持續面臨合格師資短缺課題背道而馳。
最令華教工作者頭疼的最辣手師資短缺課題已經延燒了幾十年，如果憑教長一句“無需培訓”而真正的全面停止，我們相信很快的就會出現華文師資培訓斷層的真相，屆時已晚。
亞庇中華工商總會堅持教育部每年必須繼續培訓華文師資，決不可停辦！” 雷遠生質疑今年才開始啟動的“華淡小教師重新標籤”計劃的數據是否準確，明顯的這些錯誤數據導致華文教師過剩的誤導性假象。
我們始終擔憂未來五年無需培訓華文教師會進一步師資短缺問題惡化而無法圓滿解決師資短缺。
我們絕對支持董教總鑒於華校的特殊情況以“一個班級一位華文老師”的計算方案來確定華文老師的數量，而不是目前的平均兩班到三班才分配一位華文老師的做法，以符合華文小學的實際需求！ 雷遠生表示，亞庇中華工商總會認為老師過剩的假象對華校的師資安排和培訓等相關事宜造成負面影響，我們要求教育部重新檢討把各科華文教師分開統計的準確性，並即刻加以糾正以便華小師資不足的課題在根源上能夠獲得解決。
雷遠生說：“我們不能夠也無法苟同教育部長《沒有培訓華文師資需要》的言論，大家都知道師資短缺問題長期以來混淆華社且未獲得解決，最近教育部才宣布目前全國華小就缺少了大約1300位老師；明顯的通告天下華小師資嚴重不足的現實！何況我們曾多次要求政府盡快聘請臨教以填補空缺，但教育部之前並沒有加以處理。
” 雷遠生表示，華小目前面對很多縣而未決的問題包括師資不足、學校撥款、建校遷校、微型華小合拼、小學年終評估考試題庫沒有華文試題、以及評估考試標準在推行上面對的問題等，都需要教育部的關注並設法加以解決。
因此我們相信只要教育部願意聽取民間教育團體的聲音，和民間教育團體保持緊密的互動，積極配合，並在大家的共同努力下，許多問題將可以迎刃而解。
